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作为美术生如何更好的理解色彩?

2020-12-21 14:20:32

美术色彩,美术高考培训,美术培训

刘建会|LIU JIAN HUI

小泽画室·色彩主教

The mainly teacher of XIAOZE ARTS STUDIO

 

刘建会,河北人,毕业于南京艺术学院工业设计学院。

 

教学经验:自2013年从事美术教学工作至今有7年以上教学经验,对很多省份联考都比较有经验,教过山东、 四 川江苏、安徽、湖北、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、广西、新疆等学生。

 

教学风格:严厉并且幽默,复杂问题简单化,给学生讲很多有趣的知识点。

 

教学成果:

清华美术学院第26名、35名;

中央美术学院第33名、38名;

江苏联考色彩单科状元;

校考学生南艺第5名;

中国地质大学第10名、15名;

苏州大学第11名、23名;

江苏联考过线率100%,色彩单科90分以上达到三分之一;

湖北联考过线率100%,校考过关率60%;

武汉纺织、中国地质大学、武汉大学、湖北美院等很多高校;

河北省同学过关率100%,色彩单科90分以上达20%,并且最高总分两个280;

黑龙江省,色彩联考100%过线;

校考北服第3名、第4名、第11名、第16名;

北交通第4名等好成绩;

班级一本录取率高达80%。

 

《艺考之路》讲座近百场,帮助广大美术生,深入了解艺考之路。被誉为“艺考度娘”。

 

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01、对于色彩的认识

 

色彩的世界是复杂多变的,但视觉感知的一切色彩,都具有色相、明度、纯度这三种性质,而这三种特性是色彩构成的最基本要素。

 

色相:色相是指色彩的相貌的名称(是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称)。通常把色彩分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫六种,标准色及其六种间色,即赤橙、黄橙、黄绿、青绿、青紫、红紫,由这12种色彩的互相调配和明暗的增减,又可以得出很多很多的色相。

 

明度:明度也称亮度,就是色彩的明亮程度,由明到暗,差别很大,例如由白色到黑色,可有很多变化,这种色彩明暗变化的层次称为色阶。明度还可以用于色与色彩之间的相互比较明暗程度,如六种标准色中,黄色明度最高,而紫色明度最暗最低。在绘画中,倾向于黄、白的色彩,就成明调子,也叫高调:偏于紫、黑的色彩,就叫按调子,或叫暗调子,或叫低调。明度在色彩的三元素中,具有比较强的个性,色相与纯度都要依靠明度来展现自己。明度还具有强烈的对比性,如明暗对比,渐变与突变,在这种关系的对比下显示出自己的特点。色彩的明度有两种情况:一是同一色相不同明度,二是各种颜色的不同明度。

 

纯度:纯度亦称色度,是色彩的饱和程度。它表示颜色中所含有色成分的比例,比例愈大,色彩愈纯,比例愈小,则色彩的纯度也愈差。色相越纯,其鲜明度越高(不加白色,不加黑色)。正达饱和状态就是标准色,也叫正色。通常以日光光谱的六色为标准色,而颜色的色彩由于提纯中存在杂质问题,其纯度不能与光谱标准色相比。纯度只是相对而言,没有绝对纯的色。

 

人们对于色彩的认识是从固有色开始,逐渐展开对色彩世界的认识。然而我们在创作中,在写生中,去描绘生活,又是非常复杂的,远不是固有色的简单性,而是千变万化的。在白色光源下,绿色的树林多呈现固有色。然而在逆光条件下,树林可呈现墨绿色、棕绿色、黑色等,而在太阳初升时,树林又会是呈绿色,黄昏时树林失去固有色,变成暖棕色,这一切变化说明物体的色彩受光源色的影响。这些粗浅的色彩知识,仅作为绘画艺术思维的简单框架,其色域的丰富性会因人的感受而异,同样也是多彩的、缤纷的。

 

原色:红(品红)、黄、蓝这三种颜色被称为三原色,这三种颜色是任何其他色彩不能调配出来的颜色。

 

间色:两个原色相调和产生出间色。如:红+黄=橙、红+蓝=紫,黄+蓝=绿,紫色、绿色就是间色。

 

复色:一种原色与一种或两种间色相调和,或两种间色相调和产生的颜色就是复色。如:黄+橙=橙黄、橙+绿=棕(黄灰)色就叫复色。

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02、作为学生如何更好的理解色彩?

 

抽象派大师康定斯基说:“色彩是能直接对心灵发生影响的手段。”人们观察对象或欣赏一幅艺术作品首先引起人们关注和兴趣的往往就是色彩。 

 

色彩中有两个基本概念,即固有色和条件色。固有色和条件色一综合就是对象在我们眼睛中所反映出来的色彩。

 

进行色彩写生,则更注重对条件色影响的规律进行研究。当我们进行风景写生时,远处的山,近处的树,一切都是那样动人。不同的时刻,它们有着不同的“姿色”。太阳升起时,略显玫瑰红色照射大地;黄昏的阳光,则带橙色,使山村笼罩着温暖的气氛。山上绿树房屋的白墙已不只是物体本身的颜色。绿树是红色倾向的橄榄绿,白墙则更是反映出阳光的色彩,这些都是因为对象受到暖色阳光照射的缘故。如果是中午,阳光显得苍白,因而绿树的背光处和屋檐下的暗影,由于受到地面反射光的影响,呈现出较暖的色彩。我们还会发现,同样是一种树木,因为处于不同的位置,远处的和近处的就有明显的差别,这是由于受到大气影响的关系。远处的树偏冷灰色,近处的树则偏暖,而且彩度也较高,通常这种由于空间的影响而产生的色彩变化称为空间色。在风景写生中,这也是色彩变化中一个较为重要的规律。

 

我们通常是在室内进行写生的。当我们把静物摆好或请模特儿做好姿势、观察对象时,就会发现,对象受光部分的色彩倾向是较冷的,而背光的暗部色彩则偏暖。原因是室内光的光源是窗外蓝色天空的反射光,所以多呈现冷色。我们在写生中必须仔细观察、理解、掌握外界光源的色彩以及物体之间色彩的相互影响变化的规律。虽然,画面的色彩是直接受到光源色影响的,但我们还应很好地研究所描绘对象的固有色。一般来说,固有色对画面的色调起着更直接的作用。

 

色调通常是指不同的色彩以及它们之间的相互组合所产生的丰富的色彩效果。认识色调,是从色彩的三个要素的角度来区分的。以色相来分,某种颜色占主导地位时,亦称某种色调,如红色调或蓝色调;有时也以生理感觉来概括,如把以红色、黄色、橙色或深色为主色的画面,称为暖色调;反之,以蓝色、紫色或浅色为主色的称之为冷色调;以绿色和灰色为主的画面称中间色调。

 

从色度来分,明度高的色彩组成的画面,称亮调;明度低的色彩组成的画面,则称暗调。从彩度来分,彩度高的颜色组合的画面,为鲜明的调,称强烈色调;灰调则是由彩度较低的灰色组成,称柔和色调。这只是从大体上来分。正因为如此,色彩构成了自己丰富多彩的艺术语言。 

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03、刘老师对于清华色彩的分享

 

清华美院的评分标准

设计色彩的考试评分标准:色彩考试相对于速写与素描而言,是一门“形色兼备”的考试。它既要求画面造型准确,又要求画面色调完整,但“形”与“色”的平衡之间,考试标准更加倾向于色彩关系的完整性。

 

色彩表现具有其特殊的方式与规律,色彩以色彩表达空间,以冷暖表现体面,以色调表现氛围,这是色彩考试的主要判断依据。

 

对应于素描关系中的黑白、虚实、强弱的表达,色彩关系则是冷暖、深浅、纯灰的集中体现。一个诉诸于分析,另一个寄托于感受。

 

如果说素描关系的表现意义倾向于理想,那么色彩关系的表现意义更多地是倾向于感情。

 

场景色彩或设计色彩考试中,怎样取得高分?

场景色彩或设计色彩,高分卷的评分四大要点:

 

1、感受:一定是多观察生活,画面传达生活化气息,强调生活感受。

2、构图:构成感好的构图。强调画面的形式构成的重要性。作品中构成严谨、趣味盎然、意境悠远的构图已经为最后的完成打下了坚实的基础。

3、色调:色调的成熟性,空间主次,颜色通透。色彩与形式的关系是相互依托、相互作用的。色块的安排及色块的呼应关系与协调性。

4、笔触:在色彩的表现中,笔触的变化在彰显作者的个性的同时,也是表达情感的手段之一。

干湿结合,造型的准确性,材料使用(笔杆、铅笔、炭笔、彩铅、小楷笔、马克笔、刀等工具)。

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04、你有没有遇到这样的色彩问题

 

问题一:粉

原因:粉的原因主要是白色的运用没有控制好,处处加白。画面干了之后,白色会泛出,画面显得粉气。

 

办法:白是重要的一种颜色,它可以提高其他颜色的明度,或降低他们的纯度,通过白色的介入,颜色可以扩大色域。一般而言,画面暗部不加白,但在一些不是很重、很闷,给人以透明感、色彩也较丰富的暗部,就不能一概排斥白色。可以说,白色在水粉画中既能载舟,亦能覆舟,是一种既重要而又危险的颜色,作画时要认真对待。一开始起稿时,如用到白色,通常会加入固有色和环境色与之调和,只有到最后点高光时,才能用一点纯白,起到画龙点睛的作用。

 

问题二:火

原因:火产生的原因主要是用色纯度过高,颜料几乎没经过调和就直接上色,如一红苹果,有的学生直接上红颜色,给人感觉像是要着火,事实上红苹果中也有黄色和绿色的倾向,在调色时就要注意加些黄或绿的颜色。另如一块黄色衬布,直接上土黄、中黄之类的颜色,也会让人感到生、火。还有一个问题,就是用色过程中颜料太厚。部分考生通常是在最后收拾画面的时候,用笔喜欢干拖、干拉,都会造成画面的火气。

 

办法:解决火的问题,要从调色和用笔上下功夫。作画时,观察到的颜色,或者想要表现的颜色要能调出来,首先就要有分析和解剖颜色的能力,通俗说就是一块颜色要知道它含有哪些颜色成分。这里简单介绍两种基本的调色方法:熟调法。使各种颜色成分充分混合,反复搅拌,从而产生一种新色,原有色的特征消失。这种调色方法调出的色发色性差,在色彩训练中一般较少采用,通常说颜色调死了。生调法。使各种颜色稍加混合,甚至只用笔蘸了一下,画出的色残留原有色的色彩特征。这种调色方法很常用,其色彩富有个性,不离共性,显得生气勃勃,色彩的表现力得以张扬。实际上,调色不仅在于调,更在于找、看,有了敏锐的眼光,调色的过程就会变得自然而然、轻松自如。用笔上,由于水粉画笔头部扁平,用笔时要根据其特点,刷、摆、提、拖各种方法要灵活运用。还有就是毛质上的区别,狼毫、羊毫、兼毫笔都要了解其特性,方能掌握好用笔。

 

问题三:脏

原因:其一,有相当部分的考生不注意自己颜料盒内颜料是否干净,本来很干净的颜料被弄得面目全非,有的时候自己都认不出颜色,这势必要造成用色上的误差。其二,在调色时,不注意笔中是否带有其他杂色进行调色。特别是塑造水果时,有的考生笔没洗干净,还带有其他的颜色,造成塑造时出现脏的颜色。其三,初学水粉画或经验不足的考生,用脏水或很稀薄的色彩在较厚的第一层色上揉擦修改画面,以求画面协调,往往颜色干后就会产生脏的感觉。

 

办法:解决脏的问题,首先要保护好颜料盒内颜色的干净透明且富有厚度,颜料始终要保持一种牙膏状,和盒装的颜料盒内没什么区别,用起颜色来就很舒服。其次要注意用笔的干净性,调错颜色时,要洗干净笔,切不可为了省事偷懒,不洗笔调入其他颜色后再上色。再者还是要熟悉颜料的特性,分析理解颜色,要会调色。

 

问题四:灰

原因:灰可以和素描的关系联系起来,没有明暗的区分,色彩中更多地是强度明度、冷暖的对比或区分。有些衬布或静物颜色因明度不高、纯度不够从而产生灰的感觉。考生不能很好地理解颜色,调配的颜料种类太多,复色间相调,或直接用现在市场流行的八大灰颜料,必然产生灰闷的感觉。另外,调颜色时,用水过多也会产生灰的感觉。

 

办法:这些问题的出现,和水粉颜料的特性有很大关系。水粉颜色主要由填充剂和色剂组成,调和次数过多或加水过量都会使饱和度降低,画面色彩就显得灰暗。解决此问题最好的办法是熟悉颜料的特性,要会调

色和用笔,要明白水粉画画时和干透后的变化,这需要大量的练习和反思。

 

问题五:花

原因:花亦可以联系素描的概念,对物体的明暗关系缺乏把握能力,往往这类考生的素描基础较弱,不能从整体上把握素描关系。色彩画面中,处处找到同样的颜色,一味地抠画局部和细节,不能从整体上把握色彩的冷暖及色调倾向。

 

办法:解决这个问题,首先要搞清楚色调。所谓色调,就是构成色彩的总倾向,也称色彩基调。色彩的称谓很多,明度上可分为亮、灰、暗调子,色相上可分为诸如红、黄、蓝调等等,色性上分为冷、暖、中性灰调。其次要把握好色调,要尊重自然,客观写实,做到主次有别,变化中求统一,同时运用好补色对比与转调。补色对比是色彩对比中最为强烈的对比,既要保住色彩的强烈,又要寻求协调。转调即对比色的双方通过色彩的渐变和偏移,逐步接近对方的色彩。

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05、谈不同颜色不同感受

 

色彩发生于我们的视觉,长期的生活经验和感受,使我们对不同的色彩产生不同的感觉并直接影响我们的心理判断(视觉经验和物体色作用于人心理的结果),色彩丰富着我们的生活,给人们情绪上带来了变化,那色彩究竟是如何让我们产生“情感”的。

 

色彩真是奇妙,不仅可以丰富视觉,带来美感,且每种色彩都有着不同的个性,每一种 颜色的背后都隐藏着特定的意义,在不同的环境中,这种意义唤起我们的某种情感,影响着我们的感情。从小我对彩色就很感兴趣,小的时候我非常喜欢蓝色,包括买的衣服饰品大多都是蓝色。我喜欢蓝色,那种不加掩饰的开阔,常常直击我心。

 

蓝色:一种让人觉得安全清洁的颜色,经常被使用在医疗用品、清洁剂甚至在化妆品上,也让人联想到天空和海洋、精灵等,象征宽广。

 

希望,表示稳定和可靠、冷静、记忆、专业、和谐、诚意、创造性,银行使用蓝色作为标准色将增加人们对它的信任度。

 

后来一个偶然的机会,在小学接触了国画,喜欢画画是因为,画画可以让我安静下来,每天,我都是安静、专注的画自己喜欢的小作品,那种感觉很幸福,又很满足。

 

那么其他的色彩是什么样的呢?

红色:可以使心跳加速,我们看到的太阳,火焰.热血,消防车。红旗等等都是红色,进而带给我们热烈。激情、活力、进取、喜庆、革命、残暴、危险、信号的感觉,是由于经验和联想产生的停止的通用色彩。如交通上的红灯停,显得格外醒目。

 

橙色:代表青春.动感和活力,在黑色或蓝色底上特别显暖,橙子、晚霞、秋叶、桔子、柿子都是橙色,带给我们和谐、香甜、富贵、活力、快乐、兴奋、明亮、温暖的感觉。

 

黄色:在黑色背景中最为明亮,在白色或灰色背景上就显得温柔而隐约,当与橙色或棕色搭配时,它散发着自然与乡村的气息,当与绿色在一起时,它又显现出阳光下的生命活力。阳光、柠檬、香蕉、菊花、稻谷、菜花、佛教、黄金都是黄色,它具有多方位的感情性格。如,光明、灿烂、明快、华贵、偷快、辉煌。

 

绿色:活泼的色彩,暗示看成长,它赋予生命力,让人联想到自然,带着春的气息。春天、树木、大地、牧场、公园、青菜、西瓜、邮政都充满着绿色印象,可以代表青春、清新、环保、平衡、和平、凉爽、安静、成长、希望、满足、安全信号.....

 

紫色:和有彩色中最明亮灿烂的黄色相对立,给人敬畏、忧郁、深沉、捉摸不定、悲哀的感受,但有时会令人感到神秘,具有罗曼蒂克的浪漫情怀,显现高雅.尊贵、梦幻、幽深、美好、吉祥等视觉特征。

 

黑色:是一切色彩的终结,代表夜幕、黑暗、沉默、失望、悲凉、神秘、凝重,同时也会有死亡,腐败、邪恶等反面事物的联系,具有消极的意义。

 

灰色:介于光明与黑暗之间的颜色,体现了原始的寂静,似乎是最缺乏个性的无彩色,显得肃穆、沮丧、冷静.、中庸、消极、孤独、随和,容易被周围的色彩所在...同时,灰色又有稳定、拘谨、独立、冷酷的一面,能激发创造力,象征成功。大多数的办公室都用灰色装饰。

 

白色:费里林说:所有的颜色都是从他们的故乡和起源一白色分离后而得来的,白色是-切色彩和光的开始和总和,象征着纯洁、高尚、朴素、清白、神圣、和平、真理、无邪,具有安静、镇定的作用,也会有悲哀、死亡、投降等意义。

 

特殊色:荧光色具有超乎寻常色料的表现力,显得艳丽、耀眼、明亮、活泼,可以表现不可预知的新奇...而金、银色是富有的颜色,代表财富。

 

色彩感情的产生和它所依存的背景有直接的关系,而并非绝对在不同的背景上,色彩在恰如其分地变幻着它们的角色。

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06、上课示范及课件

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刘建会老师作品赏析

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