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美术高考画室色彩名师专访—王继昇,乾坤未定,你我皆是黑马

2020-12-19 16:01:14

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王继昇|WANG JI SHENG

郑州小泽画室·色彩主管

The mainly teacher of XIAOZE ARTS STUDIO

 

王继昇 毕业于鲁迅美术学院,有十年教学经验

 

教学风格:从事高考美术基础教学多年,坚信教学从基层做起,有严谨的教学体系,没有最笨的学生,只有懒老师,注重颜色唯美的同时坚定的推崇造型严谨,教学风情、幽默,为人正直、谦逊。

 

教学成果:

辽宁省2014年联考第一名 鲁迅美术学院环境艺术状元,北服状元,第二,第三名,学生录取学校基本都在北京服装学院,鲁迅美术学院,清华美术学院,天津美术学院,广州美术学院和各大艺术学院。

 

经历:

在校期间多幅作品留校,10年和11年有个人作品《佛》和《螺》被留美人士收藏。

2017年作品参于《中国美术高考作品年鉴》《王者之路》《敲门砖》。

 

他说

送给每位努力奋斗的美术生......

苦画不如巧画,多画不如精画

用功画不如用心画,盲目画不如理解画

悲观画不如自信画,闷头画不如请教画

表面看画不如本质看画,广泛画不如针对画

谨慎画不如放松画,速成画不如耐心画

手勤画不如动脑画,努力画不如坚持画

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美术生要在半年的时间,把美术基础知识吃透,学以致用,时间短任务重,也是量变到质变的一个过程,教学需要很多课时量,强度比较大,我们要陪伴他们一起努力,长期在一起也与学生有了感情,最终希望自己的学生都能考上理想的大学,所以就算是辛苦些也是应该的,毕竟没有付出就没有回报!

 

小泽的价值观第一条就是成就学员、以身作则,一个学生代表的不仅仅是个人,而是一个家庭,既然选择了老师这个角色,我们就应该帮助每一个家庭实现他们对于孩子的期望。

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我一直都觉得想画画很简单,但是想画好一张画太难了,每一张画都是有生命的,因为它注入了你赋予的灵魂和感情,我们经常看到一些人去参观展览时,不禁落泪,其实就是因为看懂了,能够真正感受到作者的情绪和在创作时的激情,是因为感动,所以动容。

 

我在画画时其实特别喜欢安静,因为我要思考,我也不相信在一个噪杂的环境下能出来一张优秀的作品,一张色彩需要严谨的造型,明确的黑白灰,尤其在冷暖色调上,必须有自己的感受,记得我在集训期,就经常躲在一个角落里,写生时,我不追求速度,我的老师告诉我,一张画通了,就彻底通了,特别感谢老师的指导,也感谢自己当时对于老师的信任,才有了后来考上鲁美的我。

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能作为一名色彩名师真的是我的荣幸,也是大家的抬举,对于教学生,我会分为三个阶段,前期、中期和后期。

 

前期:一视同仁,不管是有没有基础,全部按照我的思路进行,没有基础的按部就班,充分消化就可以,有基础的思路不见得一样,记住一句话:方向不对、努力白费,前期特别关键;

 

中期:拔高,这个阶段基本上能确定学生的最终水平,当然不能以偏概全,有的学生后劲十足,必须给予鼓励,画的好的同学有了清晰的思路,完全可以单独拎出来写生,增强物体的体感和多元化,还有一部分偏科的同学,就可以抽时间补差了,每个人性格不同,理解悟性不同,画面自然不同,这个时间段,我是会尊重他们画面的,也希望自己能够做到因材施教;

 

后期:目标化,这个时间段很关键,班里差距几乎明确,我希望给班级营造的氛围是你追我赶,一些良性竞争,老师补差也好,还是学生互补也罢,必须明确自己的目标,有句话说的好,有梦才会有行动,加上联考倒计时的紧张氛围,我相信每一位同学都会受到感染,最后拼一把!

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一看就会、一画就废,其实说白了就是没有做到真正理解,不管是塑造也好,还是铺色也好,画不出来,肯定是某个环节出错了,笔随形走,不如说笔随心走。

 

我经常说,画好一张画必须融入自己的思想,是要动脑筋的,不是比划比划就能出来一张完美的画面的,我们需要理解每个步骤,每个知识点,其实色彩这个东西,还是比较感性的,真的会随着心情变化而变化,心情好,画面就比较亮堂,心情不好,画面也会不自觉变得灰暗。

 

所以,我们也要学会管理情绪,毕竟我们需要面对的是考试,考试也是综合能力的测验,用脑子去看,用心去理解,用感情去做画,最后希望每位同学都能考上自己理想的大学!

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哈哈,盘他,开个小玩笑,其实我自己也比较外向,我知道对这样的孩子更需要耐心,调皮的孩子往往都是很聪明的,他们希望用他们的方式得到别人的关注,当然我也很关注这样的同学。

 

第一,他们是班级的调味剂,其乐无穷;

第二,十多年父母都没有改变,我怎么可能几个月就改变他们?

 

所以我会尽可能去发现他们的优点,不断的鼓励,放大他们的优点,扬长避短,让他们得到老师和其他同学的认可,我相信他们会有感知的,只有自己才能改变自己,最终树立目标,考上自己理想的大学,我觉得这就是我最大的使命。

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示范及课件展示
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作品赏析
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